El Club de Guías Mayores ʿElyōn pertenece a la Iglesia Adventista del Séptimo Día Eben-Ezer, ubicada en el Municipio de Copacabana, Antioquia. Somos un grupo de jóvenes cristianos al servicio de Dios, de la iglesia y de la humanidad que trabajamos en el fortalecimiento de las dimensiones físico, social, mental y espiritual del ser humano. "He alzado mi mano a Jehová Dios Altísimo, creador de los cielos y de la tierra" (Gén. 14:22)
lunes, 19 de diciembre de 2011
martes, 9 de agosto de 2011
PRIMEROS AUXILIOS
CLUB DE GUÍAS MAYORES ELYON
IGLESIA EBEN – EZER, COPACABANA
PRIMEROS AUXILIOS
FACILITADOR: ANDERSON ZÚÑIGA
Definimos como primeros auxilios a las técnicas terapéuticas no profesionales urgentes aplicadas a una víctima de accidente o enfermedad repentina, en tanto llega el tratamiento especializado. Estas medidas tienen como objeto la atención primaria del enfermo o herido, para evitar su agravamiento, hasta el momento en que pueda ser atendido por un médico.
No es suficiente tener buena voluntad para ayudar en estos casos, es necesario contar con preparación adecuada para actuar con rapidez y eficacia en la atención del herido o enfermo.
Los objetivos de los primeros auxilios son: Conservar la vida, evitar complicaciones tanto físicas como psicológicas, ayudar en la recuperación de la víctima y asegurar el traslado de las víctimas a un centro de asistencia.
Las técnicas a aplicar son diferentes en cada caso, dependiendo de las necesidades de la víctima. Es necesario saber qué hacer y que no. Como parte fundamental en el entrenamiento, es muy importante aprender y practicar las técnicas de reanimación, con el fin de brindar una ayuda adecuada y oportuna a las víctimas de paro cardiorespiratorio.
REANIMACIÓN BÁSICA
Valoración inicial
Es la evaluación que nos ayuda a identificar cuales son las lesiones o condiciones que poner en riesgo la vida del paciente. Deber ser rápida y eficaz, con el fin de identificar el estado del paciente.
Cada escena proporciona unas variables que los auxiliadores deben identificar buscando su propia y seguridad, la de los curiosos y la del mismo paciente.
Estado mental (Llamado del paciente)
Todo paciente que presente perdida de la conciencia de forma súbita debe asumirse en paro cardiorespiratorio hasta que se demuestre lo contrario. El paro cardiorrespiratorio se define como la ausencia de actividad mecánica o de bomba circulatoria del corazón. Al dejar de funcionar esta bomba rápidamente disminuye el flujo sanguíneo al cerebro llevando al paciente a un estado de inconsciencia.
Una vez se haya hecho contacto con el paciente se debe llamar a la persona con voz fuerte y cerca del oído para establecer su respuesta, de forma simultánea se debe realizar estimulo táctil tomándolo por los hombros y agitándolo firmemente, pero con cuidado de no generar traumas, conjuntamente a estas maniobras se evalúa si el paciente respira o no.
Una vez identificado el paciente en paro, se activa el sistema de emergencias de cada localidad (en Medellín la línea 123), y se comienza la reanimación lo antes posible.
A. Vía aérea y control cervical
Al iniciar la atención de paciente lo primero que evaluamos es si su vía aérea se encuentra permeable. Por efecto de la inconciencia la posibilidad de obstrucción de la vía aérea aumenta por el inadecuado posicionamiento de la lengua, ya que el tono muscular se hace insuficiente y esta tiende a ir hacia atrás ocluyendo la vía aérea para lo cual se realiza la maniobra frente mentón.
Acompañar esta maniobra con visualización de la cavidad aérea buscando objetos extraños los cuales deben intentar extraerse solo si son visibles y evitar el barrido a ciegas,
Si hay sospecha o se confirma trauma, proceder a la maniobra de tracción mandibular manteniendo neutra la columna cervical. Colocar una mano a cada lado de la cabeza del paciente, sujetar los ángulos del maxilar inferior y elevarlos con ambas manos desplazando la mandíbula hacia delante.
B. (Breathing) Ventilación
Debemos garantizar que el paciente le llegue buen oxigeno a los pulmones, es importante tener en cuenta lo siguiente:
Comprobar si el paciente respira. Para esto, utilizaremos la sigla MES: Miro, escucho y siento. Ante la ausencia de respiración, dar dos ventilaciones iniciales de rescate.
Para las ventilaciones el auxiliador no toma aire adicional; La insuflación debe ser rápida (1 segundo de duración cada una) y suficiente para producir elevación del tórax. La mano que estaba en la frente se desplaza hasta la nariz para ocluirla con el pulgar e índice, evitando escape del aire al ventilar.
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Debe taparse completamente la boca del paciente con la boca del auxiliador y con los dedos ocluir la nariz mirando en todo momento que el aire introducido produzca expansión del tórax del paciente.
Respiración con dispositivo de barrera: Este es un medio donde el contacto entre la boca del paciente y el auxiliador no es directo pues existe una barrera de por medio, pueden ser desechables o mascarillas faciales de reutilizables.
C. Circulación con control de hemorragias.
Es necesario verificar el pulso carotideo sin tardarse más de 10 segundos para esto, si en este tiempo no puede sentirlo o tiene dudas debe iniciar las maniobras de reanimación.
Se inicia el soporte circulatorio a través de las compresiones torácicas externas colocando el talón de la mano sobre el esternón en la mitad inferior. La otra mano debe colocarse encima para que juntas logren deprimir el tórax por lo menos 5 cm y permitiendo la expansión nuevamente después de cada compresión, en relación de 1 a 1 y a una frecuencia de al menos 100 por minuto, reduciendo al mínimo las interrupciones en ellas.
Las compresiones torácicas se alternaran con las ventilaciones en una relación de 30:2. Esta secuencia se realiza en 5 ciclos o 2 minutos, luego de lo cual se evaluara de nuevo el pulso carotideo, iniciándose de nuevo el proceso si no hay retorno de la circulación.
Además se deben identificar y controlar las hemorragias externas porque una falla en éste sistema lleva rápidamente a una falla del sistema respiratorio. Aplique compresión en el sitio donde la hemorragia es evidente.
Resumen reanimación cardiopulmonar básica.
En resumen la realización de la reanimación cardiopulmonar se debe efectuar de una manera eficiente, coordinada y rápida. Esto se logra siguiendo de una manera secuencial los siguientes pasos:
1. Llame la atención del paciente para ver si responde.
2. Si no responde: Solicite ayuda.
3. Posicione la cabeza y despeje vía aérea.
4. Verifique la presencia o ausencia de respiración.
4. De dos respiraciones lentas observando la expansión del tórax.
5. Tome pulso carotideo por 10 segundos.
7. Ubique el punto exacto de compresión torácica en tercio inferior del esternón.
8. Coloque codos y manos en posición correcta
9. Haga 30 compresiones torácicas
10. Continúe con 30 compresiones y dos respiraciones en series de cinco ciclos o dos minutos hasta que llegue el personal de salud.
VENDAJES
Los VENDAJES son las ligaduras o procedimientos hechas con tiras de lienzo u otros materiales, con el fin de envolver una extremidad u otras partes del cuerpo lesionadas. En Primeros Auxilios se usan especialmente en caso de heridas, hemorragias, fracturas, esguinces y luxaciones. El vendaje se utiliza para: Sujetar apósitos, Fijar entablillados o Fijar articulaciones.
Las VENDAS son las tiras de lienzo; estas varían en tamaño y en calidad. Existen en diferentes materiales como algodón, elástico, semielástico y otros como la venda de yeso. Una venda angosta se utilizaría para envolver una mano o una muñeca, mediana para un brazo o tobillo, la ancha para la pierna.
Venda de Rollo: son hechas de varios materiales como algodón, elástico, semielástico, tela, gasa y otros como la de yeso. El material más usado es la gasa porque tiene la ventaja de ser fresca, porosa, suave y fuerte.
Venda triangular:
Como su nombre lo indica su forma es de triángulo, generalmente es de tela resistente y su tamaño varia de acuerdo al sitio donde vaya a vendar. La venda triangular tiene múltiples usos, con ella se pueden realizar vendajes en diferentes partes del cuerpo utilizándolo como cabestrillo, doblado o extendido.
TIPOS DE VENDAJES:
Vendaje Circular
Se usa para fijar el extremo inicial y final de una inmovilización o para fijar un aposito; también para iniciar y/o finalizar un vendaje.
Empiece por superponer la venda de forma que tape completamente la anterior.
Este tipo de vendaje se utiliza para sujetar apósitos en la frente, miembros superiores e inferiores y para controlar hemorragias.
Empiece por superponer la venda de forma que tape completamente la anterior.
Este tipo de vendaje se utiliza para sujetar apósitos en la frente, miembros superiores e inferiores y para controlar hemorragias.
Vendaje Espiral
Se utiliza generalmente en extremidades. Se emplea una venda elástica o semielástica, porque puede adaptarse a la zona que se va a vendar. Se usa para sujetar gasa, apósitos o férulas en brazo, antebrazo, mano, muslo y pierna. Inicie el vendaje siempre en la parte más distante del corazón en dirección a la circulación venosa.
Ejemplo: Si el vendaje es en el brazo comience por la mano hasta llegar al codo o axila, según sea necesario.
Ejemplo: Si el vendaje es en el brazo comience por la mano hasta llegar al codo o axila, según sea necesario.
Vendaje en Ocho
Se utiliza en las articulaciones (tobillo, rodilla, hombro, codo, muñeca), ya que permite a estas tener una cierta movilidad. Se coloca una articulación ligeramente flexionada y se efectúa una vuelta circular en medio de la articulación. Se dirige la venda de forma alternativa hacia arriba y después hacia abajo, de forma que en la parte posterior la venda siempre pase y se cruce en el centro de la articulación.
Para tener en cuenta:
La parte que se va a vendar debe colocarse en una posición cómoda.
Elegir un tipo seguro y sencillo de vendaje (el que más convenga al caso, a las circunstancias y a la región a vendar).
El cabo inicial debe fijarse con una vendaje circular, con lo que se dará comienzo al vendaje.
El vendaje debe iniciarse en la parte distal de los miembros para dirigirse a la porción proximal.
Las vueltas y entrecruzamientos de la venda deben quedar perfectamente adaptados a la forma de la región.
Revise los dedos de manos o pies cada 10 min. para ver si cambian de color (pálidos o azulados), temperatura (fríos), o si el paciente tiene hormigueo o pérdida de la sensibilidad.
Pregunte al paciente, si el vendaje no lo comprime mucho.
¡¡¡Club ʿElyōn!!!: ¡¡¡Siempre con el Altísimo!!!
martes, 2 de agosto de 2011
LA EDUCACIÓN CRISTIANA
http://iglesiaadventistasuraustin.org/web_documents/la_educacion.pdf
¡¡¡Club ʿElyōn!!!: ¡¡¡Siempre con el Altísimo!!!
MANUAL CONCISO DE GUÍAS MAYORES
¿Por qué ser un Guía Mayor? Un Guía Mayor es un líder adiestrado con especialización en la dirección de menores y adolescentes. El liderazgo es un asunto de vital importancia para el bienestar de la niñez y la juventud de la iglesia y para el éxito de sus respectivos organismos. Los que quieren ser dirigentes deben aprovechar cada oportunidad que se les presente para el desarrollo mental y entrenamiento práctico, a fin de que puedan saber cómo guiar a quienes ellos van a dirigir. Esto es tan real en cualquier ramo de la obra de la iglesia como lo es en las organizaciones fuera de ella. Una de las mayores responsabilidades de la iglesia es la conservación de sus jóvenes. El Departamento de Jóvenes se esfuerza por alcanzar a nuestros niños y jóvenes dondequiera que ellos estén para guiarlos a Cristo, ayudarlos a elegir sus ideales y darles una preparación en el servicio cristiano. Una de las consignas del Departamento de Jóvenes es "Salvar del Pecado y Adiestrar para el Servicio". Salvación y servicio son los elementos fundamentales del Ministerio Juvenil Adventista. |
Sin embargo, salvar a la juventud y adiestrarla para el servicio es más que un esfuerzo departamental. Es el primer trabajo de la iglesia, una responsabilidad que descansa sobre cada miembro y dirigente de la misma. Nosotros fijamos de una manera especial nuestras esperanzas en los jóvenes cristianos de nuestras iglesias e instituciones educativas para que cooperen en esta gran obra. La filosofía que fundamenta al Club de Guías Mayores está respaldada por las siguientes declaraciones del Espíritu de Profecía: "Nuestro concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo. Es necesario que tenga una mayor amplitud y un fin más elevado. La verdadera educación significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio... Es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales" (La Educación, pág. 11).
"Aunque se condenan las diversiones pecaminosas, como en verdad debe hacerse, que los padres, maestros y tutores de los jóvenes provean en su lugar placeres inocentes, que no mancillen ni corrompan la moral" (Consejos para los Maestros, pág. 255).
"Aunque se condenan las diversiones pecaminosas, como en verdad debe hacerse, que los padres, maestros y tutores de los jóvenes provean en su lugar placeres inocentes, que no mancillen ni corrompan la moral" (Consejos para los Maestros, pág. 255).
TENEMOS UN EJÉRCITO
Los Guías Mayores representan un gran potencial para la iglesia, puesto que son líderes
debidamente capacitados y dispuestos a servir. La mensajera del Señor transmitió a la iglesia el siguiente llamado:
Tenemos hoy día un ejército de jóvenes que podría hacer mucho si fuese debidamente estimulado y dirigido. Queremos que nuestros hijos crean la verdad. Queremos que reciban la bendición de Dios. Queremos que desempeñen una parte en planes bien organizados para ayudar a otros jóvenes. Que todos los jóvenes sean adiestrados para que puedan representar correctamente la verdad dando razón de la esperanza que hay en ellos y honrando a Dios en cualquier ramo de la obra en donde estén capacitados para actuar" (Elena G. De White, Boletín de la Asociación General, enero 29,30, 1893, pág. 24).
¡Ciertamente tenemos un ejército! Está constituido por millones de jóvenes y niños adventistas de todo el mundo, entre los que se destacan los Guías Mayores en ejercicio y en preparación. Este Manual para el Club de Guías Mayores ha sido preparado teniendo en mente los millares de Guías Mayores investidos que están prestando un servicio activo en las iglesias, como también los incontables jóvenes que aspiran cumplir con los requisitos para llegar a ser un buen Guía Mayor investido.
Esa es la razón porque la clase de guía mayor tiene principalmente requisitos espirituales o de servicio a la comunidad, SERVIR es la palabra clave.
Es muy importante que no haya apresuramiento en realizar esta clase, ya que él que la alcanza debe estar muy capacitado para la enseñanza y el servicio.
Es lamentable ver Guías Mayores de "Papel", personas que se apresuran en tener la clase, pero que ni sus reales conocimientos, ni espíritu servicial lo demuestra, y aunque alcances este grado aún debes seguir aprendiendo de nuestro Gran Guía Mayor Jesús.
debidamente capacitados y dispuestos a servir. La mensajera del Señor transmitió a la iglesia el siguiente llamado:
Tenemos hoy día un ejército de jóvenes que podría hacer mucho si fuese debidamente estimulado y dirigido. Queremos que nuestros hijos crean la verdad. Queremos que reciban la bendición de Dios. Queremos que desempeñen una parte en planes bien organizados para ayudar a otros jóvenes. Que todos los jóvenes sean adiestrados para que puedan representar correctamente la verdad dando razón de la esperanza que hay en ellos y honrando a Dios en cualquier ramo de la obra en donde estén capacitados para actuar" (Elena G. De White, Boletín de la Asociación General, enero 29,30, 1893, pág. 24).
¡Ciertamente tenemos un ejército! Está constituido por millones de jóvenes y niños adventistas de todo el mundo, entre los que se destacan los Guías Mayores en ejercicio y en preparación. Este Manual para el Club de Guías Mayores ha sido preparado teniendo en mente los millares de Guías Mayores investidos que están prestando un servicio activo en las iglesias, como también los incontables jóvenes que aspiran cumplir con los requisitos para llegar a ser un buen Guía Mayor investido.
Esa es la razón porque la clase de guía mayor tiene principalmente requisitos espirituales o de servicio a la comunidad, SERVIR es la palabra clave.
Es muy importante que no haya apresuramiento en realizar esta clase, ya que él que la alcanza debe estar muy capacitado para la enseñanza y el servicio.
Es lamentable ver Guías Mayores de "Papel", personas que se apresuran en tener la clase, pero que ni sus reales conocimientos, ni espíritu servicial lo demuestra, y aunque alcances este grado aún debes seguir aprendiendo de nuestro Gran Guía Mayor Jesús.
Para un desarrollo completo de los Guías Mayores, es importante la creación de un Club GM que tiene como finalidad reunir y adiestrar a los líderes de iglesia que han participado en el Club de Conquistadores
Ideales de Guías Mayores
Los ideales de los Jóvenes Adventistas están expresados en el Blanco, el Lema, el Voto JA, en el Objetivo y Propósitos del departamento de Jóvenes de la Iglesia Objetivo "Salvar del pecado y guiar en el servicio". Al mantener a los jóvenes activos y prepararlos para un servicio más eficiente; los estamos protegiendo del mal. Es necesario confiarles alguna misión tan pronto como estén preparados. Propósitos "Los jóvenes por los jóvenes" "Los jóvenes por la Iglesia" "Los jóvenes por sus semejantes" Este triple propósito que Dios ha delineado para sus jóvenes es, en realidad, la segunda parte del objetivo de los JA, llevando a la práctica: "Guiar en el servicio". El Blanco "El mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación" "El mensaje" es aquello que los jóvenes llevarán. "A todo el mundo" es donde los jóvenes lo llevarán. "En mi generación" significa cuándo lo llevarán. El lema "El amor de Cristo nos constriñe" El lema basado en 2º Corintios 5:14, es la fuerza motivadora del movimiento JA El Voto "Por amor al Señor Jesús, prometo tomar parte activa en el Ministerio Joven de la Iglesia, haciendo todo lo que pueda para ayudar a otros, y para terminar la obra del Evangelio en todo el mundo" Los JA pueden ayudar a terminar la tarea en cuatro formas diferentes: Viviendo una vida consagrada, estando siempre dispuestos a servir, orando por la obra del Señor, tanto a nivel local como a nivel mundial, y dando con sacrificio de sus propios medios para esparcir el evangelio y terminar la obra del Señor. |
Clase Guías Mayores
PREREQUISITOS
SECCION I FUNDAMENTOS DE CONSEJERIA PARA CONQUISTADORES Requisito: Asistir a dos horas de seminario dictado por el responsable del Ministerio Joven de la Asociación/Misión. Objetivo :
CURRÍCULUM O PLAN DE ESTUDIOS A SEGUIR :
SECCION II CAPACITACION PARA EL SERVICIO Requisito 1: Tomar responsabilidad como consejero del Club de conquistadores por un mínimo de un año. Objetivo: Aprender y desarrollar nuevas destrezas a través de un envolvimiento directo con el Club. Requisito 2: Colaborar con la enseñanza de la clase de Conquistador por lo menos cinco meses o hasta la investidura. Objetivo: Habilitar al participante a descubrir y desarrollar por experiencia práctica la habilidades necesarias para impartir conocimientos a jovencitos con edad de conquistadores. Requisito 3: Objetivo: Todos pueden comunicarse efectivamente con los niños y jóvenes. SECCION III NUEVAS FORMAS DE DESARROLLO Requisito 1: Complete 10 horas de Seminario dictado por el responsable del ministerio joven de la Asociación/Misión, considerando el estudio de las siguientes áreas: Objetivo: Concientizar la verdadera responsabilidad de liderar y conducir en unidad a los conquistadores o grupos. A su vez como ellos pueden obtener y usar efectivamente los recursos. Aprendiendo el valor y significado de la creatividad dentro del programa. No dejando la importancia del rol en el evangelismo de niños y jóvenes que necesitan ser evangelizados por naturaleza.
2.Escuchar Efectivamente (45 minutos)
3.-Realimentación(feedback) (30 minutos)
§ Antes de salir de casa § En el Viaje 2 Áreas de Riesgo § Arroyos inundados o crecidos § Cinco riesgos o peligros § Terreno quebrado y faldas rocosas 3 Qué hacer cuando hay problemas § Heridas y daños graves § Si estás perdido § Grupos retrasados Creatividad y Desarrollo de Recursos. 0. Formas en que aprenden los Conquistadores (30 minutos) . Como percibimos la información a. Como procesamos la información b. Aspectos esenciales de la Enseñanza efectiva: c. Objetivo de la lección d. Presentación de métodos de aprendizaje e. Atmósfera favorable al aprendizaje f. Materiales auxiliares para la enseñanza g. Siendo creativo 1. Desarrollando creatividad al enseñar los recursos para el curriculum de Conquistadores (30 minutos) . Tipos de recursos § Personas § Lugares § Materiales a. Factores que afectan la selección de recursos § Lugar § Número de conquistadores § Capacidades y experiencia b. Desarrollo de una lista de recursos c. Como desarrollar cultos creativos (30 minutos) a. Desarrollo de actitudes positivas hacia los cultos b. Creatividad en los cultos de adoración c. Lugares y momentos de adoración d. Desarrollo de un enfoque creativo en la preparación de los cultos. d. Desarrollo de la creatividad mediante especialidades y artes manuales (30 minutos) . Propósito de enseñar especialidades y artes manuales a. -Explorando el interés y creatividad de los conquistadores b. -Creatividad en la enseñanza de las especialidades SECCION IV: Crecimiento Espiritual y Personal
a. Enseñar en la división infantil de Escuela Sabática por lo menos un trimestre. c. Ayudar en la programación de Evangelismo de menores en combinación de un programa evangelístico. Estudiar el libro Nuestra Herencia y rendir el examen de historia denominacional preparado por la DSA. Estudiar el libro Verdades Bíblicas y rendir el examen de doctrinas bíblicas preparado por la DSA Evaluación Todos los aspirantes a la investidura de Guía Mayor, deberán completar satisfactoriamente todos los requisitos de programa para Guía Mayor, lo que deberá ser certificado por el Guía Mayor Instructor o por un pastor ordenado, quienes a la vez solicitarán al Director del Ministerio Joven de la Asociación/Misión, el examen o autorización correspondiente para su investidura y registro. |
Guía Mayor Máster
NOTA: Las Actividades realizadas anteriormente no pueden ser contadas para este curso Pre-requisitos
SECCION I - Entrenamiento en el Servicio
Tener responsabilidad de director de un Club de Conquistadores y/o Guías Mayores como mínimo de 1 año.
Enseñar una clase hasta una investidura por un mínimo de 5 meses. SECCION II – Desarrollo de nuevas habilidades
El candidato desarrollara nuevas habilidades en el ministerio de los Conquistadores, asistiendo a 2 seminarios de 10 horas cada uno, dirigido por personal de la Asociación. Debes ser conducido al aire libre. Este seminario debería tratar sobre los siguientes temas:
Durante su servicio como director(a), seleccionar y completar los proyectos indicados de por lo menos 2 de las siguientes áreas: 1. Administración y Relaciones Humanas
o
2. Arte de acampar
3. Ministerio de Iglesia y Comunidad
4. Creatividad
5. Formaciones de Unidad
6 . Educación Campestre Demostrar sus conocimientos y habilidades campestres, organizando y dirigiendo a su Club en una de las siguientes actividades:
7. Recreación
Completar un examen de primeros auxilios y tener el certificado correspondiente SECCION 3 – Desarrollo personal Requisito 1 Enriquecer su vida devocional por medio de lo siguientes:
Seleccionar 2 de las siguientes áreas y leer un libro de cada una:
Preparar y presentar, los recursos disponibles, un cronograma detallado, indicando los eventos principales de la Historia de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, dando un énfasis especial a la División Interamericana (DSA). Esto también puede ser realizado en forma audiovisual en 2 a 3 páginas.
Preparar 10 estudios bíblicos creativos sobre doctrinas básicas de la Biblia y presentar 2 de ellas a un grupo.
Ser miembro bautizado da Iglesia Adventista del Séptimo Día. |
Guía Mayor Máster Avanzado
En el Guía Mayor Máster Avanzado se pide al participante que elija una destreza adicional y complete los requisitos necesarios. Este curso está diseñado como un entrenamiento adicional para el personal de Conquistadores, y está abierto a todos los que deseen hacerlo y estén involucrados con los Conquistadores. Una persona podría pasar muchos años con los Conquistadores con el objetivo de estar bien capacitado en las siete áreas de destreza que se han bosquejado en los requisitos del Guía Mayor Máster. Muchos países del mundo ya están exigiendo ciertas cualidades en los que dirigen a los jóvenes. Sentimos que es necesario que los Conquistadores, que es una actividad organizada de la iglesia, tenga líderes bien capacitados y adiestrados, y personal que pueda satisfacer los requisitos exigidos de los líderes de jóvenes que pueda establecer la respectiva legislación nacional. El manual de recursos y materiales ha sido preparado con el objetivo de proveer información a los instructores, quienes a su vez podrán transferir el conocimiento, adquirido por su estudio y experiencia, al personal de los clubes de Conquistadores. También creemos que este breve bosquejo estimulará e inspirará a los participantes a afrontar algunos de los aspectos más desafiantes y que producen más satisfacciones en los Conquistadores actuales. Deseamos que estos nuevos cursos puedan ser catalizadores para llegar a tener dirigentes dinámicos de Conquistadores en todas las divisiones del mundo. Departamento JA División Sudamericana Nota: Estos requisitos sólo podrán ser realizados después de todos los anteriores. Pre-Requisitos: Haber completado los requisitos de Guía Mayor Master y dos años de Experiencia como tal. REQUISITOS: SECCIÓN I ENTRENAMIENTO EN EL SERVICIO 1. Tener la responsabilidad como miembro de la Directiva de los Conquistadores como mínimo un año. Año de Servicio - _________________________ Regional o Director JA de la Asoc.____________ Firma 2. Enseñar una clase JA por un periodo mínimo de 5 meses. Clase JA :__________ Fecha :__________ Firma Director del Club :_____________ SECCIÓN II DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Completar los requisitos de tres de las siguientes áreas: I ADMINISTRACIÓN Y RELACIONES HUMANAS 1 Participar de un seminario patrocinado por el Departamento JA sobre administración, comunicación y dones espirituales, como mínimo 10 horas. 2 Presentar a su regional un bosquejo detallado del funcionamiento de su Club. 3 Realizar un asesoramiento completo de los procesos administrativos de su Club, incluyendo aspectos positivo y negativos. 4 Desarrollar un código de disciplina para su Club. 5 Presentar un trabajo escrito de 6 a 8 páginas. a. Una modalidad especial o nueva en la Administración del club que será de beneficio del Club en su operación. b. Liderazgo cristiano. II CAMPAMENTO 1 Organizar y dirigir una expedición de acampar en 2 de los siguientes ítems: a. Invierno (lluvia y frío) b. Mochila c. De Agua Presentar evaluación respectiva. 2 Completar todos los requisitos desde Amigo hasta Guía que traten sobre el Arte de Acampar, Incluir Clases Avanzadas. 3 Dar estudio especial al lugar del Pionerismo en el Ministerio de Conquistadores y : a. Construir 4 muebles campestres cada uno teniendo como mínimo 6 nudos o 6 amarras o combinación. b. Diseñar 2 series de eventos, cada uno con 10 actividades diferentes, describir el propósito de cada una. c. Diseñar y construir un puente mínimo de 2 metros de largo. III SERVICIO PARA LA IGLESIA Y COMUNIDAD 1 Asistir y participar de un seminario de 8 horas sobre evangelismo infantil. 2 Completar 2 de los siguientes: a. Desarrollar un programa de testimonio para un año a realizarse por una unidad o Club. b. Determinar los dones espirituales de un grupo de conquistadores y diseñar un programa de testimonio y adaptarlo a ellos. c. Escribir un mínimo de 1000 palabras sobre evangelismo juvenil. IV CREATIVIDAD 1 Hacer una visita a una exposición, concierto u otro evento similar y hacer un estudio de las maneras en que las personas expresan su creatividad. Con este estudio preparar un informe sobre la filosofía y valor de la creatividad en el ministerio de los conquistadores. 2 Demostrar su propia creatividad en un culto divino, reunión del club o campamento utilizando 3 diferentes métodos (Ej. Un drama, títeres, etc.) tratar de involucrar el mayor número posible de conquistadores. 3 Completar 3 de las 12 maestrías de especialidades: a. Acuática b. Artesanías c. Domésticas d. Artes Plásticas e. Ecología f. Deportes g. Agricultura h. Naturaleza i. Pionerismo j. Testimonio k. Salud l. Recreación 4 Enseñar 2 artes manuales a un grupo de conquistadores. 5 Presentar a su club una expresión personal de sus habilidades artísticas basadas en sus habilidades e interés presente. V FORMACIONES, VOCES DE MANDO Y CEREMONIAS 1. Completar las especialidades de ejercicios y marcha y su avanzada. 2. Organizar y conducir en 3 diversas ocasiones la presentación de formación y voces de mando con el club. La duración debe ser como mínimo 10 minutos cada una. 3. Diseñar, organizar y conducir una MPESTRE 1. Bajo la iniciativa personal y con dirección del personal del Departamento JA/Conquistadores, desarrollar aún más sus especialidades completando los números 1 y 2 y escogiendo entre el 3 y 4. a. Conservación ambiental b. Exploraciones (Pionesrismo) c. Orientación d. Rescate Básico VII RECREACIÓN 1. Asistir a un seminario de 8 horas sobre recreación, patrocinado por su Asociación. 2. Hacer un bosquejo del aspecto de recreación de su club, para un año y tener una carpeta con un mínimo de 50 juegos propios para usar en el club o en un campamento. 3. Enseñar 3 actividades a un grupo de conquistadores que ayudan a completar requisitos de alguna clase JA. 4. Crear 3 actividades útiles para sábado y dirigir un grupo de conquistadores en estas actividades. 5. Escribir un artículo proyectando la perspectiva cristiana sobre 5 áreas problemáticas de recreación. 6. Completar 3 especialidades de Recreación y Cultura Física. 7. Preparar un informe evaluando el equipamiento recreativo que su club tiene en el momento y someter el mismo a consideración de la Directiva del Club: Áreas Escogidas: I _________________________________________________ II_________________________________________________ III________________________________________________ Detalles: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ________ _______________________________________________ Fecha Regional o Director JA Evaluación final del Director JA Asociación: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Fecha _______ Firma Director JA Asoc._______ Entrega del Certificado |
TOMADO DE: http://www.conquismania.cl/gm/index.htm
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